Primeiro, vamos entender a relação entre a gordura, a insulina, o glicogênio, o glucagon e a a glicose. Encontrei esse vídeo abaixo no Youtube:
Ao nos alimentarmos, os nutrientes (glicose, lipídeos, proteínas, vitaminas e sais minerais) são absorvidos pelo intestino delgado. Dizer que o nutriente é absorvido significa que o sistema digestivo conseguiu reduzir o alimento a pequenos pedacinhos que conseguirão atravessar a parede interna (tecido epitelial de revestimento) do intestino delgado e entrar nos vasos sanguíneos que distribuirão esses nutrientes para os devidos tecidos e orgãos de acrdo com a necessidade do nosso organismo.
Quando nosso corpo precisa de energia, o açucar (glicose) é o primeiro a ser consumido, depois ocorre o consumo de gordura (lipídeos) e quando não é possível utilizar esses dois, nosso corpo pode utilizar tecidos nobres como fonte de energia, como por exemplo músculos (proteínas).
Quando nosso sangue está com muita glicose (hiperglicemia), o pâncreas produz insulina, que faz com que a glicose se transforme em glicogênio, que é uma grande molécula formada por várias moléculas de glicose ligadas uma na outra; esse processo de juntar as glicoses é chamado de glicogênese. Dessa forma, nosso corpo guarda a glicose, retirando-a do sangue e guandando-a nos músculos e no fígado.
Quando nosso corpo precisa de glicose (hipoglicemia), o glucagon faz o processo contrário ao da insulina, quebrando as ligações entre as moléculas de glicose presentes no glicogênio e liberando-as no sangue.
Todos os elementos químicos do universo que conhecemos estão representados na tabela periódica. Esses elementos químicos são muito pequenos, então não dá para vermos eles.
Então, temos que imaginar como eles são. Como você imagina que esses elementos químicos são?
De qual cor eles são? Azul, vermelho, verde, laranja, cinza, rosa?
De qual formato? Quadrado, algum polígono, redondo, em forma de estrela, irregular?
É IMPOSSÍVEL VER UM ELEMENTO QUÍMICO, porque ele é menor que o comprimento de onda da luz visível, então a luz bate nele e passa direto. Os elementos químicos também NÃO TEM COR, como a cor é a luz percebida pelos nossos olhos, se o elemento químico não interage com a luz, não podemos vê-los.
Para facilitar a explicação, vamos desenhar um elemento químico como uma bolinha. Veja um elemento químico sendo representado por a bolinha branca no fundo preto da imagem abaixo.
E a luz será representada por uma onda.
Agora, imagine uma caixa escura com um elemento químico dentro.
Veja na imagem abaixo que como o elemento químico é muito pequeno, a onda de luz não interage com o elemento químico e o atravessa sem se alterar.
Entretanto, se for um objeto, que é feito de vários elementos químicos juntos, o tamanho já será maior e a onda irá interagir com o conjunto de elementos químicos. Dependendo de qual for o elemento químico e de como eles estiverem organizados, a onda de luz sairá com outra frequência.
Entenda isso pelas imagens abaixo que foram acessadas pelo site http://www.aulas-fisica-quimica.com/8f_12.html que retirou essas imagens do do livro FQ8 - Sustentabilidade na Terra - Edições ASA
O que é uma SUBSTÂNCIA?
É um conjunto de elementos químicos.
Para facilitar a explicação, vamos desenhar um elemento químico como uma bolinha e cada elemento químico terá uma cor: ferro simbolizado pelo vermelho, prata pelo verde, alumínio pelo azul e rosa pelo rosa. Mas lembre-se isso é só para facilitar a explicação, os elementos químicos não tem cor.
O que é uma SUBSTÂNCIA PURA?
Quando todos os elementos químicos da substância são os mesmos. Veja na imagem abaixo que todas as bolinhas são da mesma cor, pois todas são o mesmo elemento químico.
As substâncias que foram mostradas na imagem acima são metais sólidos, por isso os elementos químicos (bolinhas), estão juntinhos.
No estado gasoso, essas bolinhas ficam bem mais separadas. O gás oxigênio do ar que respiramos é formado por dois elementos químicos oxigênio juntos. Simbolizamos o gás oxigênio como O2. Então, o gás oxigênio seria assim:
...mas na verdade, os elementos químicos estão em constante movimento: vibrando, girando, se aproximando e se afastando um dos outros e se movimentando nas três direções: para cima ou para baixo, para a esquerda ou para a direita, para frente ou para trás.
O que é uma SUBSTÂNCIA COMPOSTA?
Substância tem pelo menos dois elementos químicos diferentes.
Por exemplo a água que tem dois hidrogênios e um oxigênio.
Lembrando que os elementos químicos estão sempre se movimentando. Quanto mais quente, mais os elementos químicos de movimentam.
Se os elementos químicos estiverem se movimentando pouco, lentamente, a substância está fria. Se estiverem se movimentando rápido é uma substância mais quente.
Sal de cozinha
Outra substância composta é o sal de cozinha (NaCl), que possui os elementos químicos sódio (Na) e cloro (Cl). Como é um cristal sólido, os elementos químicos estão bem juntinhos e organizados. Então, eles se movimentam pouco, basicamente só vibrando.
Veja na imagem abaixo o sódio em laranja e o cloro em verde. Abaixo veja também a estrutura cristalina do NaCl.
Nitrato de amônio
Dia 4 de agosto de 2020, aconteceu um acidente causado pela explosão de nitrato de amônio no Beirute (Líbano). Esse sal possui os elementos químicos hidrogênio, nitrogênio e oxigênio, então é uma substância composta.
Para criar um teste, clique na engrenagem indicada pela seta amarela na imagem abaixo.
Selecione a opção "Teste" indicado pela seta amarela e depois marque a opção "Criar teste".
Se você só tiver colocado questões de múltimpla escolha, pode marcar a opção liberar nota "Imediatamente após o envio" se quiser que seu aluno tenha a nota após enviar. Eu gosto de colocar para liberar a nota "Posteriormente, depois da correção manual", pois gosto de fazer uma correção manual, pois nas questões com caixa de seleção, a correção do Formulários Google só entende como correta a questão se o aluno marcou todas as respostas que estavam no gabarito, nenhuma a mais, nenhum a menos, mas eu gosto de dar parte da pontuação se ele acertou duas das três alternativas corretas.
A opção de liberar nota também não é legal se você tem questões abertas (resposta curta e parágrafo), pois embora você possa colocar palavras chaves para o Formulário Google fazer a correção, sempre pode acontecer do aluno colocar a resposta correta em outras palavras, então, em questões abertas eu também preforo checar as respostas depois.
Após adicionar a opção "Teste", vá em "Perguntas" e clique em qualquer pergunta que você queira fazer o gabarito.
Então, clique em "Chave de resposta" que aparecerá no final da pergunta.
Insira a pontuação que vale aquela pergunta.
Marque as alternativas corretas.
Se quiser adicionar um comentário justificando o porque aquele é o gabarito, clique em "Adicionar Feedback de de resposta". Nessa opção você também pode parabenizar os alunos que acertaram. Repare que isso te fará dar uma resposta personalizada ao aluno de acordo com o desempenho dele naquela questão.
Aonde tem Respostas Incorretas, escreva a mensagem que você quer que apareça para os alunos que erraram a questão, explicando qual seria a resposta correta e porque as outras opções são erradas.
Aonde tem Respostas Corretas, escreva a mensagem parabenizando os alunos que acertaram, evidenciando o porque aquela resposta estava correta. Assim, é possível consolidar o conhecimento do aluno e recompensá-lo pelo acerto. Após inserir os Feedbacks, clique em "Salvar".
Terminando de colocar as pontuações, fazer o gabarito e colocar as respostas corretas, clique em concluído e faça o mesmo com todas as outras perguntas.
Para ver as respostas do seu questionário no Formulário Google, clique em "Respostas", indicado pela seta vermelha abaixo.
Veja que aparecerá a página abaixo. Observe que tenho 11 respostas ao meu questionário.
Veja que existem três formas de visualizar essas respostas: "Resumo", "Pergunta", "Individual" ou gerando uma tabela com todas as respostas. Vamos agora explorar cada uma dessas opções.
Resumo
A opção Resumo me oferecerá uma estatística das respostas que obtivemos. Assim, fica fácil ver padrões de respostas e tendências. Então, se for uma pesquisa científica podemos ver a tendência de resposta dos participantes. Se for uma atividade escolar, é fácil ver onde os alunos estão errando. Atenção: para facilitar a correção e possibilitar esse tipo de visualização, evite fazer perguntas abertas como "resposta curta" e "parágrafo".
Respostas em gráfico de barras:
Respostas com gráfico de pizza: coloque o cursor em cima da cor no gráfico para ver qual é a opção representada, quantas pessoas responderam aquilo e a porcentagem que isso representa.
Pergunta
Na opção Pergunta, indicado pela seta vermelha 1, você poderá visualizar as respostas de acordo com a pergunta selecionada no campo indicado pela seta vermelha 2.
Essa opção é mais útil para ver as respostas de perguntas abertas.
Clicando na seta vermelha da imagem acima você abrirá uma caixa com todas as suas perguntas. Selecione qual delas você quer ver as respostas.
No meu caso eu escolhi a pergunta "Marque a opção que possui apenas unidades de tempo" e as respostas aparecerão como na imagem abaixo. Observe que em azul vemos "8 respostas", "2 respostas", "1 resposta". Isso indica quantas vezes essas questões foram marcadas pelos alunos. Ao clicar nessa informação de quantas pessoas marcaram essa alternativa, você poderá ver o e-mail dessas pessoas.
Individual
A opção "Individual" é usada para ver "a folha de resposta" de cada aluno. Como se fosse uma atividade em papel. Você terá o e-mail, nome, turma as perguntas e a marcação das respostas de cada aluno. Para escolher um próximo aluno, clique na setinha para a direita, ou clique no nome do aluno epara selecione um aluno específico.
Observe que nessa opção individual vemos a pergunta com a marcação de resposta que o aluno fez.
Criando uma Tabela com todas as respostas de todas as perguntas de todos os alunos
Para criar uma planilha com todas as respostas, clique no quadrado verde com uma cruz indicado pela seta vermelha na imagem abaixo.
Na seta amarela, crie um nome para a sua panilha e depois clique em "Criar". Ela será salva no Google Drive.
Veja a planilha abaixo. O legal dessa opção é que você tem um resumo das respostas de cada pergunta (nas colunas da tabela) e de cada aluno (nas linhas da tabela). Essa planilha pode ser salva no seu computador na forma de Excel para garantir que você não vai perder e você poderá ver as respostas sem internet. É possível também imprimir essa tabela sem gastar tanto papel como imprimindo por pergunta ou por aluno.
Passo a passo:
Entre na internet pelo Google Chrome e pesquise "Equatio" no Google.
Clique em Usar no Google Chrome.
Clique para aceitar extensões e aguarde o Download.
Veja que o aviso que a extenssão foi criado e feche essa janelinha.
Parabéns, você conseguiu baixar o que te fará colocar suas fórmulas no Documentos Google. Mesmo parecendo que nada mudou, tenha fé. Vamos agora ao Google para acessar o Documentos Google.
Crie um novo documento ou abra um documento que você já está usando e quer colocar as imagens.
Com o Documento aberto, clique no quebre-cabeça no canto superior direito e depois no "EquatIO".
Veja essa barra se abrindo na parte de baixo da tela e clique no desenho indicado pela seta vermelha,
Aparecerá um campo escrito "Handwriting" (que significa escrever à mão), coloque a setinha nesse espaço e fique pressionando o botão do mouse enquanto arrasta a setinha para escrever a expressão matemática que você precisa nesse espaço. Ao terminar, clique em "Insert Math" (que significa inserir matemática)
Após clicar em Insert Math irá aparecer sua expressão matemática na forma de imagem no documento. Repare que como não é um texto, você não pode alterá-lo. Para fazer alterações você precisará usar a barra do EquatIO.
